Em breve publicaremos o novo site do Professor Guilherme Augusto. Daremos ênfase à resolução de exercícios e muito conteúdo de forma bem simples: vídeo-aulas, apostilas, cadernos virtuais e muito mais... aguardem!!! Abraços.
domingo, 30 de agosto de 2009
domingo, 23 de agosto de 2009
Exercício de Geografia – População 01
Exercício de Geografia – População 01
professorguilhermeaugusto@hotmail.com
01 - Sobre a questão ambiental, no Planeta, é correto afirmar que:
a) os países que se industrializaram ainda no século XIX já conseguiram superar seus problemas de meio ambiente.
b) a introdução da economia de mercado nos antigos países de economia socialista tem permitido reorganizar o espaço e conservar o meio ambiente.
c) a pobreza, o crescimento da população e a degradação do meio ambiente estão intimamente ligados e podem explicar vários problemas ecológicos.
d) caso se confirme o aquecimento climático global pelo efeito estufa, as planícies litorâneas serão as áreas menos afetadas.
e) a emissão de gases prejudiciais à camada de ozônio por países desenvolvidos e subdesenvolvidos, embora de natureza diversa, é equivalente.
02 - "Hoje, a civilização só parece progredir onde existe um clima estimulante. Uma civilização de primeira categoria pode ser transportada de um lugar para outro mas só pode crescer com vigor onde o clima der energia aos homens."
(Huntington, 1915)
Na atualidade, considerando as linhas de pensamento geográfico mais modernas, a afirmação contida no texto pode ser
a) confirmada em numerosas áreas de colonização européia da África que não conseguiram se desenvolver em virtude dos climas áridos e semi-áridos.
b) contestada em sua essência, pois não são exclusivamente as condições naturais que justificam o grau de desenvolvimento de uma região.
c) confirmada em sua essência, pois em várias áreas da África e da América Latina as condições climáticas adversas retardaram o progresso.
d) contestada, pois não é o clima, mas o meio natural como um todo, o principal fator responsável pelo fraco desenvolvimento econômico de várias partes do mundo, a exemplo do Sahael africano.
e) confirmada na Ásia das Monções, onde a forte concentração de chuvas num só período do ano impediu que as influências da colonização européia promovessem o desenvolvimento da região.
03 - Cuba vive atualmente uma profunda crise econômica. Esta situação tem provocado a elevação do número de "balseros", fugitivos cubanos que tentam, com grande risco, a travessia para chegar aos EUA. O volume destes refugiados amplia-se a cada dia, tendo superado, nos últimos meses, a cifra de 50 mil.
Analise as afirmações a seguir:
1 - A situação econômica de Cuba agravou-se decisivamente com a dissolução dos regimes socialistas na Europa Oriental e da URSS, pois estes países compravam o açúcar cubano, seu principal produto, a preços acima do mercado.
2 - A imposição do embargo econômico e comercial pelos EUA mantém Cuba num estado de isolamento em relação ao mercado mundial. Este fato prejudica imensamente Cuba, já que na economia moderna nenhum país pode viver isolado.
3 - O fato de o território cubano distribuir-se num arquipélago de pequena dimensão explica sua inviabilidade econômica, já que existe sempre uma relação direta entre tamanho do território e desenvolvimento econômico.
4 - Os "balseros" são refugiados políticos, única e exclusivamente. São pessoas descontentes com o regime político e com a falta de perspectiva de abertura democrática. Nesse caso, a motivação econômica-material não tem tanta importância.
5 - A escassez de recursos naturais em Cuba, em especial o petróleo, compromete o futuro cubano, caso não haja imediatamente a suspensão do embargo econômico promovido pela EUA.
Assinale a alternativa que contenha o conjunto de afirmações verdadeiras:
a) 2 - 3 - 4 - 5
b) 2 - 4 - 5
c) 1 - 2 - 5
d) 1 - 2 - 3 - 5
e) 3 - 4 – 5
04 - "Hoje, milhões de pessoas estão tentando deixar o Hemisfério Sul em direção ao Norte. É o oposto do que houve no passado. Entre os 12 países da Unidade Européia (UE), 11 já se tornaram países de imigrantes. Até mesmo algumas nações da Europa Central, como a Hungria e a Polônia, estão recebendo imigrantes, que vêm de regiões mais pobres, como os rincões do antigo império soviético, África e Ásia. Até mesmo Portugal que era o país mais pobre da Europa, hoje recebe mais gente do que exporta. Todo o planeta está envolvido num processo de transição."
Jean-Claude Chesnais.
"O Estado de São Paulo", 20 set. 94.
Assinale a alternativa FALSA:
a) Parte dos emigrantes africanos para a Europa constitui-se de refugiados das guerras civis que assolam certos países desse continente.
b) Os jovens dos países pobres do Hemisfério Sul constituem o principal segmento populacional a emigrar para o Norte, em função da ausência de perspectivas nos seus países de origem.
c) A UE (Unidade Européia) tem estabelecido políticas de restrições à entrada de imigrantes nos 12 países que a constituem, entre outras razões, pela pressão de grupos nacionalistas-xenófobos.
d) O Extremo Oriente, em especial o Japão, é uma área de emigração, pois seu grande desenvolvimento tecnológico, libera muita mão-de-obra qualificada para a Europa e os EUA.
e) A globalização (ou mundialização) das relações econômicas, sociais e culturais, viabilizada em muito pelo desenvolvimento tecnológico dos meios de informação, funciona como um estímulo ao fluxo migratório dos países pobres para os desenvolvidos.
05 - Em 1994 realizou-se no Cairo a Conferência sobre População e Desenvolvimento, da ONU. Aí foram debatidas várias teorias sobre o crescimento populacional, dentre as quais a teoria malthusiana.
a) Qual seria a proposta da teoria malthusiana para resolver os problemas associados aos altos índices de crescimento demográfico no Brasil?
b) Quais as críticas usualmente feitas a essa teoria?
06 - No aspecto sócio-econômico e linguístico-cultural podemos observar a existência de duas Américas.
a) Quais são essas Américas?
b) Faça uma descrição resumida das principais características populacionais das áreas que você identificou.
07 - "Tratava-se de uma raça forte e socialmente muito organizada. Conheciam desde o cultivo do milho até astronomia, onde dominavam técnicas, embora rudimentares para nossos dias, de construção do que podemos chamar hoje de observatórios astronômicos. Esses povos pré-colombianos foram, entretanto, violentamente atingidos pelo colonizador espanhol que dizimou sua organização e acabou com o orgulho da raça."
O texto retrata:
a) os Esquimós do atual Alasca
b) os Maias e Astecas do México
c) os Tupi-Guaranis do litoral brasileiro
d) os cheyennes da costa leste dos atuais EUA
e) os xavantes do interior do Brasil
08 - Durante a Conferência Internacional sobre a População em Desenvolvimento, realizada na primeira quinzena de setembro de 1994, no Egito, foi amplamente discutida a mais famosa teoria sobre população, elaborada no final do século XVIII, de autoria de:
a) F. Ratzel.
b) T. Malthus.
c) T. Morus.
d) La Blache.
e) F. Engels.
09 - Na questão da regionalização, o mundo pode ser dividido segundo o nível tecnológico e de rendas; com base no modelo sócio-econômico e político e a regionalização tradicional. Quanto à industrialização pode-se dizer que são de industrialização tardia os países:
a) Cuba, Coréia do Sul, Uruguai e Bolívia.
b) Nigéria, Sudão, Zaire e Egito.
c) Argentina, México, Brasil e África do Sul.
d) Brasil, Iugoslávia, E.U.A. e Irã.
e) E.U.A., França, Japão e Alemanha.
10 - Na Espanha, no Irã e na Índia ocorrem conflitos políticos separatistas:
a) contra a dominação colonial.
b) motivados por antagonismos étnicos.
c) de libertação da ocupação estrangeira.
d) decorrentes de interesses econômicos.
e) de natureza religiosa.
Gabarito das questões:
01 – C / 02 – B / 03 – C / 04 – D / 07 – B / 08 – B / 09 – C / 10- B
Resolvendo exercícios de fuso horário.
Resolvendo exercícios de fuso horário.
professorguilhermeaugusto@hotmail.com
1 - Identifique os hemisférios.
2 - Somem as coordenadas se estes forem distintos ou subtraia suas coordenadas se forem iguais.
3 - Divida o resultado anterior por 15 - Esse resultado é a diferença de fusos/horas de uma localidade para outra.
4 - Se a localidade que se procura as horas estiver a oeste em relação ao ponto de partida, subtraia as horas que tivemos como diferença pela hora da localidade de partida. Se a localidade que se procura a hora estiver a leste, adicione essa diferença. Assim calculamos a hora local de um determinado lugar.
5 - Em problemas que informarem horas adicionais como tempo de vôo, escala em aeroportos ou semelhantes, somamos essas horas à hora local antes calculada.
Ex: Um avião partiu de Brasília 45º w ás 06:00 com destino a Roma 15º E. Qual a hora local da cidade destino quando o avião partiu de Brasília? Se o vôo demorou 5 horas, que horas o avião pousou em solo Italiano?
1- Identificando os hemisférios:
Brasília - 45º W - Oeste
Roma - 15º E - Leste
2 - Hemisférios distintos, somamos as coordenadas:
45
+15
---
60
3 - Dividimos o resultado por 15:
60/15 = 4
4 - A cidade destino está a leste da cidade de partida, somamos esse resultado ás horas daquela cidade:
06:00 + 04:00 = 10:00
Encontramos a hora local da cidade destino.
5 - Somamos o tempo que o vôo demorou à hora local da cidade destino para saber quando esse avião pousou:
10:00 + 05:00 = 15:00. Encontramos a hora em que o avião chegou na cidade destino.
quinta-feira, 20 de agosto de 2009
Exercício Fuso Horário - 01
Exercícios de Fuso Horário
professorguilhermeaugusto@hotmail.com
01 - A viagem de um empresário de Santiago (Chile) a Roma (Itália) está organizada da seguinte forma:
- Sai de Santiago (75° de longitude oeste) às 6 horas do dia 2 de janeiro de 2005 e faz escala em São Paulo (45° de longitude oeste), no Brasil, após quatro horas de viagem.
- Depois de uma escala de 2 horas, decola com destino a Roma (15° de longitude leste), durando 10 horas a viagem.
Assinale verdadeira (V) ou falsa (F) nas alternativas a seguir.
( ) O avião chega a São Paulo às 14 horas do dia 2 de janeiro de 2005.
( ) O avião chega a Roma às 6 horas do dia 3 de janeiro de 2005.
( ) A diferença de horário entre Santiago e Roma é de 6 horas.
( ) A diferença de horário entre Santiago e São Paulo é de 2 horas.
A seqüência correta é
a) V - F - V - F.
b) V - V - V - F.
c) F - F - F - V.
d) F - F - V - V.
e) V - V - F - V.
02 - Se os relógios de moradores de uma cidade localizada a 56° Norte e 13° Leste estão marcando 16 horas, que hora solar verdadeira será nesta cidade?
a) 17 horas.
b) 16 horas e 8 minutos.
c) 16 horas.
d) 15 horas e 52 minutos.
e) 15 horas.
a) 17 horas.
b) 16 horas e 8 minutos.
c) 16 horas.
d) 15 horas e 52 minutos.
e) 15 horas.
03 - Considere que um avião supersônico sai da cidade de Tóquio à 1 h da manhã de um domingo com direção à cidade de Manaus - AM. A duração do vôo é de nove horas e a diferença de fuso horário de uma cidade a outra é de onze horas. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a hora e o dia da semana da chegada desse avião na cidade de Manaus.
a) 22 h do sábado.
b) 23 h do sábado.
c) 01 h do domingo.
d) 10 h do domingo.
e) 12 h do domingo.
a) 22 h do sábado.
b) 23 h do sábado.
c) 01 h do domingo.
d) 10 h do domingo.
e) 12 h do domingo.
04 - Um avião decolou do aeroporto da cidade A (45°W) às 7 horas com destino à cidade B (120°W). O vôo tem duração de oito horas. Que horas serão na cidade B quando o avião pousar?
a) 11h
b) 10 h
c) 9 h
d) 8 h
e) 2 h
a) 11h
b) 10 h
c) 9 h
d) 8 h
e) 2 h
04 - Um avião decolou do aeroporto da cidade A (45°W) às 7 horas com destino à cidade B (120°W). O vôo tem duração de oito horas. Que horas serão na cidade B quando o avião pousar?
a) 11h
b) 10 h
c) 9 h
d) 8 h
e) 2 h
a) 11h
b) 10 h
c) 9 h
d) 8 h
e) 2 h
05 - Um grupo de pesquisadores partiu de Brasília às 08 horas, rumo à cidade de São Francisco, nos Estados Unidos. Sabendo-se que a diferença entre as duas cidades é de 05 fusos horários e que o vôo durou 08 horas, os pesquisadores chegaram a São Francisco às:
a) 23 horas.
b) 16 horas.
c) 13 horas.
d) 11 horas.
a) 23 horas.
b) 16 horas.
c) 13 horas.
d) 11 horas.
Gabarito das questões: 01 - D, 02 - D, 03 - B, 04 - B, 05 - D.
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